不同科目的考试往往有着截然不同的特征，像数学考试，一会能听到学生大量计算时的落笔沙沙声长城配资，一会又能安静下来，这并非是学生们做完所有的题目了，而是学生们遇到了难题正在思考解题思路。
反观语文学科，同学们除了做阅读的时候能停下笔来，其他时间笔几乎就没停过，尤其是在最后写作文的时候，更是争分夺秒写的手腕都酸痛了，也不敢有思考停歇，跟时间赛跑是同学们参加语文学科考试的常态。
然而在一次考场上，一名女同学在写作文时，却停下了笔，分值为50分的作文，却被女同学置之不顾，甚至交上卷子的时候，就连老师都惊了，这张作文答题纸一个字都没有写，就静静的躺在桌面上，跟其他考生写得满满当当的答题纸形成了鲜明的对比，甚至显得有些格格不入。
中学女生上交“无字作文”，老师却给了满分：她是全班最不跑题的
可就是这样一张看似格格不入的答题纸，却是女同学深思熟虑后的抉择，出人意料的是，这份“无字作文”甚至得了满分，而且是全班作文中唯一一份满分。
语文作文满分的含金量不言而喻，即便是中高考考场上的作文，也鲜少有人能做到满分，像同学们手中的教辅书“中高考满分作文”，也并非都是满分，而是只扣了几分的优秀作文，如果按照满分标准去收录，那这本书也不过寥寥几页而已。
可谁能想到长城配资，一名中学女生上交的“无字作文”竟然被老师给了满分，而老师给出的理由是：她是全班最不跑题的。看了题目才知道，原来作文题目要求是“勇气”，而老师认为女同学敢于挑战“无字作文”就是最大的勇气。
随着这篇满分“无字作文”的走红，也让不少教育工作者开始思考：教育的创新与规则之间的边界究竟在哪里？当一个学生做出挑战考试底线的行为时，作为老师，真的应该给予她满分的鼓励吗？这种鼓励会不会害了她？
这个疑问不仅让笔者想到了另一篇走红网络的学生作文“自画像”，这一主题在应试教育中并不罕见，但在网上却流传出了许多不符合传统写作要求的作文，这些同学无一例外都是用绘画的形式来完成了作文。
可作文的底线，不该是用整齐的字迹、标准的格式、合理的结构，对主题进行表达吗？作文考试又不是美术考试，不可能因为学生用绘画的形式来阐述了“自画像”这一主题，就忽略了她们无视了考试标准的事实。
创新要建立在对规则的理解之上，忽视规则的答卷注定成为一张废纸
事实上多数老师面对这些画出来的作文也给了0分，有老师直截了当的指出学生的“凑字数行为”，也有老师批评了学生的小聪明，让学生把这篇作文撕了重写，或许对于学生来说，这样的批评有些伤人，可对于教育工作者而言，维护住考试的底线，才是对学生最大的负责。
尽管一些家长不认同老师的做法，认为老师的批评会扼杀孩子们的创新思维和想象力，和在应试教育的背景下，我们尊重创新思维的前提是要重视规则，创新也需要建立在对规则的理解之上。
那些真正成功的创新都显示出对题目深刻的理解，而不是简单的标新立异。比如有学生在写偶像作文时只写了一句\"以下内容需要回复后才能浏览\"，这种表面的创新换来的只能是零分。
中高考这样的大型考试需要慎重对待，作为学生，面对日常考试中的每一次答卷，都应该保持尊重的心态，创新固然重要，但也要考虑考试的特殊性，即便创新再有意义，得不到分数的试卷也注定成为一张废纸。
学生的创新意识需要正确引导，盲目追求标新立异只会适得其反，作为教育工作者，真正需要具备的，是找到这创新和规则之间的平衡点，这才是教育的真谛。
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